Перелетные птицы. Буквы Е, Ё

23.03.26 - 29.03.26

На текущей неделе мы будем изучать тему «Перелетные птицы».  На занятиях по развитию речи мы:

·         Расширим, уточним и активизируем предметный, глагольный словарь и словарь признаков у детей по серии сюжетных картин «Скворцы прилетели!»;

·         Обучим детей составлению предложений по опорным словам; упражнение детей в преобразовании деформированных фраз; распространение предложений с помощью наводящих, подсказывающих вопросов педагога и самостоятельно.

·         Обучение детей составлению повествовательного плана рассказа с опорой на картины серии.

·         Развитие словесно – логического мышления, долговременной памяти и произвольного внимания.

·         Составление рассказа по серии сюжетных картин с опорой на план и с помощью слова-подсказки учителя-логопеда.

·         Обогащение повествования рассказа выразительными средствами русского языка (однородными членами предложения, эпитетами, синонимами); стимулирование положительных эмоций детей.

·         Воспитание бережного, заботливого отношения к птицам.

Мы поиграем в интересные речевые игры: «Подбери действие» ( действия, которые могут выполнять птицы весной); «Подбери признак» (птицы какие?); «Запомни и назови»; «Путаница» (вспомнить в какой последовательности стояли сюжетные картины); «Исправь ошибку» (преобразование предложенных фраз); «Добавь слово» с передачей мяча (распространение предложений).

На занятиях по обучению грамоте дети познакомятся  с буквами Е - Ё ; будут учиться дифференцировать звуки Р – Л.

Цель данных занятий:

·         Познакомить детей с буквами Е -Ё.

·         Закрепить навык преобразования слов.

·         Упражнять детей в   чтении слоговой таблицы, чтении и печатании слов, предложений.

·         Закрепить навыки различения звуков Р-Л в слогах, словах, фразе.

·         Учить детей различать твёрдые и мягкие звуки в словах, образовывать сложные слова.

·         Работа с приставочными глаголами.

·         Упражнять детей в подборе родственных слов, работать над предложением.

·         Развивать внимание, психические процессы.

Разучите с детьми скороговорку:

Приготовила Лариса для Бориса суп из риса, а Борис Ларису угостил ирисом.

 

Транспорт. ПДД. Звук и буква Р

16.03.26 - 22.03.22

На текущей неделе мы будем изучать тему «Транспорт.  ПДД». Ребята будут учиться составлять загадки, рассказы – описания и рассказы – сравнения о транспорте по опорным карточкам и картинному плану.

Задачи недели:

- активизировать словарь по теме «Транспорт»; словарь антонимов;

- познакомить детей с правилами дорожного движения;

- учить детей правильному образованию глаголов с различными приставками от глагола ехать;

- учить детей пониманию пословицы «Тише едешь – дальше будешь»;

- учить детей правильно согласовывать имена существительные с именами числительными (один, два, три, пять);

- развивать произвольное внимание, логическое мышление.

На занятиях по обучению грамоте дети познакомятся со звуками Р – РЬ и с буквой Р.

Цель данных занятий:

·        Закрепить навык правильного произношения звуков  Р  - РЬ в словах, слогах, фразе.

·        Познакомить с буквой Р.

·        Учить детей   определять слог по счёту.

·        Согласование числительных с существительными.

·        Формировать навыки пересказа.

·        Упражнение в звуковом анализе.

·        Учить преобразовывать слова, определять ударный звук, отгадывать ребусы, кроссворды, составлять слова по первым звукам других слов.

·        Упражнение в печатании и чтении слов и предложений. 

Поиграйте дома!

            Из букв данного слова составить новые слова: картошка – (карта, рак, шар, рот, крот, каша, кошка, арка, штора, каток, ток, кот.)

Весна. Изменения в природе. Буква Я

 

09.03.26 - 15.03.26

 

На текущей неделе мы будем изучать тему «Весна. Изменение в природе».  На занятиях по развитию речи мы побеседуем с детьми о том:

·         Обогащать словарный запас по теме; уточнить знания о весне: приметы весны, весенние месяцы, изменения в живой и неживой природе.

·         Упражнять в образовании сравнительных прилагательных, однокоренных слов, формы множественного числа имен существительных в именительном и родительном падежах.

·         Учить составлять рассказы по картинно-графическому плану и вопросам.

·         Формировать навыки связного высказывания.

·         Развивать зрительное внимание и память; умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выражать это в речи.

Рекомендации: Посмотрите дома мультфильм: «Весенние мелодии».

Поиграем в разные игры: «Назови ласково» (проталина – проталинка;  лужа - …, ручей - …, льдина - …, гнездо - …, почка - …); «Один – много» ( лужа – лужи – луж…); «Подбери признаки» (солнышко – яркое, весеннее, лучистое, теплое, ласковое, блестящее…) и др.

На занятиях по обучению грамоте дети познакомятся буквой  Я; будут сравнивать и дифференцировать звуки З - Ж.

Цель данных занятий:

·         Познакомить детей с буквой Я.

·         Закрепление правильного произношения и различения звуков З-Ж в слогах, словах, фразе.

·         Упражнять детей в образовании относительных прилагательных, составлении предложений по опорным словам.

·         Чтение и печатание слов под диктовку, преобразование слов.

·         Развивать фонематический слух, психические процессы.  Разучите с детьми скороговорки:

 Жужжит над жимолостью жук.

Тяжелый на жуке сюртук.

 Жужжит-жужжит жужелица, да не кружится.

 Жук жужжит над абажуром,

Жужжит жужелица,

Жужжит, кружится.